三、語言文字運用（20分(fēn)）

（一(yī)）語言文字運用Ⅰ（本題共3小(xiǎo)題，11分(fēn)）

閱讀下(xià)面的文字，完成18～20題。

2022年的虎年春晚，在一(yī)組與太空有關的兒童舞蹈結尾時，王亞平的女兒出場，大(dà)聲呼喊：“媽媽，給我(wǒ)摘一(yī)顆星星回來！”讓不少觀衆倍感溫馨與感動。

（              ）。構圖，選布料，畫月亮，抖蠟……她和師生(shēng)們一(yī)刻也沒閑着。在老師的建議下(xià)，她采用點蠟加構圖的方式，經過一(yī)次次嘗試，終于在長1.5米、寬2米的布料上畫出了上千顆星星。

如何制作能摘下(xià)來的星星？熟悉銀飾鍛造技藝的她選了一(yī)些木料，在外(wài)表塗上銀粉，用刻刀一(yī)點點勾勒刻劃出樹(shù)皮的紋理，再用銀條、銀絲做成枝丫，把銀皮剪成近百顆星星挂在銀樹(shù)上。

經過近5天的日夜趕工(gōng)，一(yī)棵挂滿“銀星星”的樹(shù)躍然眼前。在星空染布的背景下(xià)，這棵挂滿星星的樹(shù)顯得格外(wài)夢幻。換上苗族盛裝的潘雪，置身于其中(zhōng)，仿佛化身成一(yī)名宇航員(yuán)，自豪地遨遊在“星空”中(zhōng)，摘取一(yī)顆一(yī)顆的星星。

18.下(xià)列對文中(zhōng)的标點、詞語的說法，不正确的一(yī)項是（3分(fēn)）

A.**段中(zhōng)的感歎号應放(fàng)到後引号外(wài)邊。   

B.**段*後一(yī)句中(zhōng)的“倍感”可改爲“備感”。

C.第三段**句中(zhōng)的“勾勒刻劃”不能調整爲“刻劃勾勒”。   

D.第四段*後一(yī)句中(zhōng)的引号表示特殊含義。

19.下(xià)列填入文中(zhōng)括号内的語句，銜接*恰當的一(yī)項是（3分(fēn)）

A.爲幫王亞平女兒“摘星”，潘雪看到這一(yī)幕後，想用非遺技藝制作一(yī)幅星空圖

B.爲用非遺技藝幫王亞平女兒“摘星”，看到這一(yī)幕後，潘雪想制作一(yī)幅星空圖

C.潘雪看到這一(yī)幕後，想用非遺技藝制作一(yī)幅星空圖，幫王亞平女兒“摘星”

D.潘雪看到這一(yī)幕後，想用非遺技藝幫王亞平女兒“摘星”，制作一(yī)幅星空圖

20.文中(zhōng)第三段使用了設問的修辭手法，請簡要分(fēn)析其構成和表達效果。（5分(fēn)）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小(xiǎo)題，9分(fēn)）

閱讀下(xià)面的文字，完成21～22題。

牙齒的牙冠由外(wài)到内，由牙釉質、牙本質和牙髓組成。牙釉質主要由羟基磷灰石組成，有機物(wù)含量極少，因此硬度非常高，也非常耐磨。可是随着年齡增加或牙釉質受到不正常的磨耗，深層的牙本質就暴露出來了。牙本質是由很多小(xiǎo)管狀的結構組成的，裏面含有液體(tǐ)，液體(tǐ)會随外(wài)界的溫度的變化或者壓力的變化發生(shēng)流動，從而刺激牙髓，産生(shēng)疼痛，這就是我(wǒ)們常見的牙本質過敏。

對此可以進行脫敏治療，使用脫敏牙膏或者脫敏糊劑促進牙齒再礦化，減輕過敏的症狀。必要時要進行根管治療術，也就是我(wǒ)們平時所說的殺神經。但是，做完根管治療以後牙齒失去(qù)牙髓的營養會變得脆弱，容易發生(shēng)劈裂。因此*好還是做姑息治療。

人體(tǐ)是有補償機制的，唾液裏的鈣磷會沉積到牙齒表面，從而達到脫敏的效果。但是不正常的飲食磨耗會加重過敏的症狀，因此，減少不正常的磨耗，是預防的*主要的辦法。要避免吃或者少吃難以咀嚼的食物(wù)，改變橫刷牙的習慣，夜磨牙患者可以由醫生(shēng)制作合墊保護牙齒。

21.剛上小(xiǎo)學三年級的妹妹問李明什麽是牙本質？牙本質怎麽會過敏？如果你是李明，請結合文段内容作簡要回答。要求：表達簡明、連貫、準确，不超過120字。（4分(fēn)）

22.假如你班将進行主題爲“防病治病”的闆報宣傳，請根據以上材料編一(yī)則順口溜，介紹牙本質過敏治療和預防的有關知(zhī)識。（5分(fēn)）

四、寫作（60分(fēn)）

23.閱讀下(xià)面的材料，根據要求寫作。（60分(fēn)）

記者問了幾位**作家一(yī)個同樣的問題：假設您正在策劃一(yī)場宴會，可以邀請在世或已故作家出席，您會邀請誰？宗璞的邀請名單有四位中(zhōng)國人，蘇東坡、李義山、司馬遷、蔡文姬；三位外(wài)國人，英國托馬斯·哈代、挪威易蔔生(shēng)、丹麥安徒生(shēng)。範小(xiǎo)青說，她會邀請很多作家，都是她從心底裏喜歡的同行，無論他們有名無名，成功與否。趙本夫說，他不會策劃這樣的宴會，但如果有朋友到他家來，一(yī)定會有酒喝(hē)。

這個問題如果問你，你的回答是什麽？請據此寫一(yī)篇文章，表達你的感悟與思考。

要求：選準角度，确定立意，明确文體(tǐ)，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800字。

18.A【解析】A.**段中(zhōng)的感歎号表示引号中(zhōng)的句子強烈的語氣，應緊貼該句句尾，不能放(fàng)到後引号外(wài)邊；B.“倍感”中(zhōng)的“倍”是“加倍”“更加”“格外(wài)”的意思，“備感”中(zhōng)的“備”表示全面，程度更深，可以改；C.就制作銀飾而言，“勾勒”紋樣在前，“刻劃”紋飾在後，不能調整順序；D.引号表示特殊含義，此處的“星空”不能從本義上理解，而是指藝術作品“星空”。

19.C【解析】“看到這一(yī)幕”是起因，并承接上文，“制作一(yī)幅星空圖，幫王亞平女兒‘摘星’”是由此而生(shēng)的想法，應先說“看到這一(yī)幕”，排除A、B項；“用非遺技藝制作一(yī)幅星空圖”表達更順暢，排除B、D項；文段話(huà)題是“潘雪”的做法，“潘雪”宜放(fàng)*句首，亦可排除A、B項。

20.構成：首先設置“如何制作能摘下(xià)來的星星”的問題，然後進行解答。（1分(fēn)）

表達效果：①引發讀者注意，凸顯了制作“能摘下(xià)來的星星”的工(gōng)藝流程。②領起下(xià)文，使層次更加清晰，且文氣有變化、不呆闆。（每點2分(fēn)，意思對即可）

21.①我(wǒ)們的牙從外(wài)邊到裏邊，是牙釉質、牙本質、牙髓。②牙釉質特别硬，也不怎麽怕磨。③可要是一(yī)不小(xiǎo)心把牙釉質磨掉，牙本質就露出來了。④牙本質裏面有好多小(xiǎo)管，裏面有液體(tǐ)，液體(tǐ)會随溫度和壓力的變化流動，一(yī)刺激牙髓，就疼起來了，這就是牙本質過敏。（每點1分(fēn)，意思對即可。其他合理答案也可得分(fēn)。表述要通俗易懂，不夠簡明、連貫、準确扣1～2分(fēn)）

22.牙膏糊劑治脫敏，必要根管治療術。盡力降低牙損耗，不吃少吃硬食物(wù)。牙齒橫刷改豎刷，磨牙加墊把牙護。（順口溜押韻1分(fēn)，介紹牙本質過敏治療2分(fēn)，介紹牙本質過敏預防2分(fēn)）

23.【寫作指導】

（1）材料分(fēn)析

材料爲一(yī)則需多角度展開(kāi)的文字材料，在邀請哪一(yī)個作家方面具有開(kāi)放(fàng)性。本題可以考查考生(shēng)讀書(shū)的廣度、深度、高度、梯度，可以很好地考查考生(shēng)的文化基礎、自主發展、社會參與所達到的水平。而其限制性在于隻能扣住“假設您正在策劃一(yī)場宴會，可以邀請在世或已故作家出席，您會邀請誰？”“這個問題如果問你，你的回答是什麽？”來寫，在場合（自己策劃的一(yī)場宴會）、對象（在世或已故作家）、邀請原因等幾個方面有限制性。

（2）立意分(fēn)析

從材料來看，所邀請的人，可涉及古今中(zhōng)外(wài)。從宗璞的回答來看，有把封建社會中(zhōng)士人的兩種處世态度用同一(yī)種價值尺度予以整合的一(yī)代文化精神的代表蘇東坡；有靈心善感、一(yī)往情深，開(kāi)創詩歌新風格、新境界的李義山；有欲“究天人之際，通古今之變，成一(yī)家之言”，以命世之才、曠代之識高視千載，撰寫《史記》的司馬遷；有命運坎坷、風華絕代的蔡文姬；有在*煩悶、*黑暗的時刻也不放(fàng)棄爲自己的思想尋求一(yī)條出路的決心，爲人類前途尋求一(yī)條出路的決心的托馬斯·哈代；有譴責資(zī)本主義社會的醜惡現實、痛斥宗教道德并提出了自己的道德理想的易蔔生(shēng)；有帶着微笑和溫柔的情感進行悲劇叙事的安徒生(shēng)。而範小(xiǎo)青的回答是邀請自己熟知(zhī)的作家或者将來可能成爲作家的自己喜歡的同行。趙本夫的回答是和朋友們共同享受生(shēng)活。這個問題具有很大(dà)的開(kāi)放(fàng)性，不限于以上作家、以上答案；更重要的是，我(wǒ)們要寫出自己宴請這些作家的原因、自己所作的某種回答的緣由，表現出我(wǒ)們靈魂、思想、情趣、文化素養等的高度、深度與厚度。

（3）任務分(fēn)析

此題要求根據題目所提出的問題寫一(yī)篇文章，扣題要緊，不能遊離(lí)材料；内容要新，不能人雲亦雲；認識要深，不能流于表面；切口要小(xiǎo)，不能泛泛而談。要注意内容的健康性、情感的真實性，有一(yī)定語言功底的考生(shēng)要發揮所長，表現出行文的文學性。